Lernförderliches Beurteilen
Umfang: ca. 1 Sitzung à 90 Minuten
Kompetenzen: DDie Teilnehmer:innen kennen die Funktion und die Grundlagen lernförderlichen Beurteilens und sind dazu imstande, Rückmeldungen an Schüler:innen entsprechend zu gestalten. Sie besitzen fundiertes Wissen zu Kriterienkatalogen und sind in der Lage, diese textsortenspezifisch und abgestimmt auf die Zielgruppe zu entwerfen.
Inhalte und methodische Umsetzung
In Baustein 5 des konzipierten Kurses steht die individuelle Förderung und Motivation von Schüler:innen durch kompetente Rückmeldungen im Mittelpunkt. Da die Bewertung von Texten in der Schule oftmals vorrangig der Notengebung dient, sollen die Studierenden die Wichtigkeit von detailliertem und motivierendem Feedback für die Schreibentwicklung der Schüler:innen erfahren und lernen, Geschriebenes entsprechend zu beurteilen und an die Schüler:innen rückzumelden. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf Kriterienkatalogen.
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